ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 2024 - 53 - 1

EGRAD_POD – ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS – 2024 – 53 – 1
Período:	16/09/2024 00:00 a 22/09/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:	ABERTO
Nota máxima:	5,00
Gabarito:	Gabarito será liberado no dia 21/10/2024 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:

1ª QUESTÃO

Observe a charge a seguir:

Charges do DUKE. Disponível em: http://www.otempo.com.br/image/contentid/ Policy:1.2026674:1536101475/CHARGE%20O%20T.JPG?f=3×2&w=620&$p$f$w=ac4ac92. Acesso em: Acesso 22 mar 2024.

Com base na charge apresentada e no estudo do material digital, avalie as afirmações a seguir:
I. A crítica veiculada é injusta e sem fundamento ético, pois o homem sempre valorizou as artes para a compreensão de uma época.
II. A crítica proposta é irônica e atual, pois há, ainda, inúmeras pessoas que não valorizam as artes e as ciências.
III. O homo ignorantus serve para se referir ao homem que vivia no período medieval, época em que as ciências ainda não existiam.
IV. Arte, Ciência, Cultura e História são saberes diferentes, mas que podem e devem se inter-relacionar para uma compreensão mais complexa da sociedade.
É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

	I e II, apenas.
	II e IV, apenas.
	I, II e IV, apenas.
	IV, apenas.
	I, II, III e IV.

2ª QUESTÃO

Em nossa época, a convivência e as relações familiares são permeadas pelo uso das tecnologias, sobretudo de celulares e de redes sociais. A charge a seguir trata justamente dessa questão e propõe uma crítica.

Disponível em: https://filosofiacooperativista.blogspot.com/2015/11/charges-da-internet.html Acesso 06 mar 2024.
A respeito da charge, analise as asserções que seguem:
I. As duas crianças com os pés sujos no sofá e a criança sentada no chão, jogando videogame, mostram o desrespeito da nova geração em relação aos pais

PORQUE

II. enquanto os filhos se divertem com os celulares, a mãe e o pai trabalham o dia todo, mas se organizam para passar um tempo de qualidade com os filhos.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	As asserções I e II são falsas.

3ª QUESTÃO

Os símbolos que constam nos mapas são verdadeiras chaves de leitura que auxiliam na compreensão do exposto, por isso, no momento da leitura e interpretação, é importante ficar atento aos símbolos utilizados na legenda.

PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal – Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023.

Sobre alguns desses símbolos, leia o material digital e analise as assertivas a seguir:
I. O símbolo referente a picos traz informações acerca dos maiores pontos do relevo brasileiro.
II. O símbolo de terreno sujeito à inundação significa que há pontos que poderão sofrer alagamentos.
III. O símbolo de rios permanentes informa que são aqueles que possuem água o ano inteiro.
IV. O símbolo de rios temporários significa que são rios que geralmente secam em épocas de estiagem (seca).

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

	I e II, apenas.
	II, apenas.
	I, II e IV, apenas.
	IV, apenas.
	I, II, III e IV.

4ª QUESTÃO

Você já pensou no cinema como forma de mudar a sociedade? Muitas vezes nós olhamos para os filmes que assistimos apenas como entretenimento, mas pode-se considerar também o seu poder de emocionar e causar impacto nas pessoas, e somar isso a assuntos que precisam ser tratados pode fazer nascer filmes de grande valia para questões até mesmo sociais.

Disponível em: https://institutodecinema.com.br/mais/conteudo/o-cinema-como-ferramenta-de-impacto-social . Acesso 20 mar 2024.

O gráfico a seguir ilustra uma pesquisa realizada com alunos de um terceiro ano do ensino médio a respeito da preferência por filmes. Sobre o gráfico, leia o seu material digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/108227197285052247/. Acesso 20 mar 2024.

I. os filmes de terror são os favoritos dos adolescentes, uma vez que o universo fantástico com monstros, bruxos e outros elementos mágicos são escapes da realidade

PORQUE

II o gráfico expõe as divisões qualitativas na posição horizontal e é por isso que os filmes favoritos são os de terror seguido pelos filmes com temática dramática.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	As asserções I e II são falsas.

5ª QUESTÃO

Leia a seguinte situação fictícia:
Júlio e Débora são os responsáveis pela coordenação de uma pequena empresa de marketing. Cada um deles possui competências específicas que, quando reunidas, explicitam o funcionamento orgânico da empresa.
O gráfico a seguir desenha a performance dessas competências. Com base nele e em seu material de estudos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

Disponível em: https://www.hashtagtreinamentos.com/grafico-de-radar. Acesso 03 mar 2024.

I. O gráfico, em formato de pizza, serve para expressar uma relação de proporção referente ao trabalho realizado por Júlio que é superior ao realizado por Débora

PORQUE

II. De acordo com o gráfico, a sequência numérica expõe que a organização, a liderança e a iniciativa são competências superiores e estas são realizadas por Júlio.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	As asserções I e II são falsas.

6ª QUESTÃO

De acordo com o site do Mistério da Saúde, a Covid-19 é uma infecção respiratória aguda causada pelo coronavírus SARS-CoV-2, potencialmente grave, de elevada transmissibilidade e de distribuição global. O SARS-CoV-2 é um betacoronavírus descoberto em amostras de lavado broncoalveolar obtidas de pacientes com pneumonia de causa desconhecida na cidade de Wuhan, província de Hubei, China, em dezembro de 2019. Pertence ao subgênero Sarbecovírus da família coronaviridae e é o sétimo coronavírus conhecido a infectar seres humanos.

Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/coronavirus. Acesso 06 mar 2024.

Sabemos que a pandemia da Covid causou danos irreversíveis, em todos os aspectos, por todo o mundo. O gráfico a seguir mostra um recorte do aumento de casos em um determinado período da pandemia em nosso país. Analise o gráfico e assinale a assertiva correta.

Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/coronavirus. Acesso 06 mar 2024.

ALTERNATIVAS

	o gráfico mostra que os primeiros casos de óbito, em decorrência do coronavírus, ocorreram em 26 de fevereiro.
	a partir de I7 de março, as mortes por coronavírus apresentaram uma significativa queda de 20000 para 5000 casos.
	o gráfico, em formato de pizza, consegue ilustrar todas as mortes ocorridas no decorrer da pandemia.
	o gráfico aponta uma questão de proporcionalidade: os vacinados possuem menor chance de chegar a óbito.
	o gráfico, em formato de linhas, demonstra uma sequência numérica de casos acumulados ao longo de um determinado tempo.

7ª QUESTÃO

O gráfico de dispersão (XY) mostra a correlação entre duas variáveis, uma com os valores colocados em X e outra, com os colocados em Y.

PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal – Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023.

Sobre as características do gráfico de dispersão, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O gráfico de dispersão é usado quando se quer observar alguma correlação entre duas variáveis. Por exemplo, quando se quer demonstrar que as vendas de agasalho aumentam no inverno

PORQUE

II. as informações que esse tipo de gráfico traz são indicados na posição vertical, enquanto as divisões quantitativas apresentam-se na posição horizontal, ou seja, nesse caso, quanto mais fria a variável X, maior a venda de agasalhos Y.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	As asserções I e II são falsas.

8ª QUESTÃO

Cada tipo de mapa possui características e finalidades específicas e apresentam informações importantes que precisamos conhecer para que seja possível realizar, de forma correta, sua leitura e interpretação.

PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal – Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023.

A respeito dessas informações, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Para que a leitura e compreensão de um mapa ocorra é necessário analisar as convenções cartográficas, isto é, os títulos ou nome dos mapas, as legendas, as escalas cartográficas e a temática de que trata sua representatividade

PORQUE

II. No momento da interpretação, os símbolos utilizados na legenda dos mapas, as cores e as escalas perdem a importância porque não foram determinados pela Federação Internacional de Orientação – FPO.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
	A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
	As asserções I e II são falsas.

9ª QUESTÃO

Os mapas apresentam funções distintas, tais como verificar a quantidade populacional, situar localização das atividades econômicas, trazer informações acerca de população absoluta, representar as Unidades territoriais, dentre outros.

PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal – Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023.

Sobre os tipos de mapas, leia o material digital e analise as assertivas que seguem:
I. as formas de relevo, a hidrografia, a climatologia, entre outros aspectos físicos e naturais do planeta são encontrados em mapas físicos.
II. o mapa demográfico tem a função de representar espacialmente as populações e trazer informações que envolvem população absoluta e população relativa.
III. o mapa político permite que possamos visualizar aspectos dos três setores: a matéria-prima, a transformação e indústria e o setor de serviços e comércio.
IV. embora muito utilizados pelas áreas de geografia e história, a função do mapa econômico é discutir a expansão europeia e as capitanias hereditárias.
É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

	I, apenas.
	I e II, apenas.
	II e IV, apenas.
	II, III e IV, apenas.
	I, II, III e IV.

10ª QUESTÃO

A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”.

PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal – Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023.

A respeito da importância da visualidade, leia o material digital e analise as assertivas que seguem:
I. É fato que a interpretação de mapas, gráficos e imagens deve ser carregada de subjetividade, pois o olhar de cada analista é particular.
II. Os diagramas, gráficos, mapas e infográficos tornam o processo de aprendizagem mais fluído e, portanto, necessários para a nossa formação.
III. O processo de ensino e aprendizagem de informações ilustrativas permitem o trabalho interdisciplinar entre matemática, estatística e outras ciências.
IV. O trabalho com leitura e interpretação de mapas, gráficos e imagens habitua os estudantes a observarem aspectos que permitem confiar ou não nos dados apresentados.
É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

	I, apenas.
	II e III, apenas.
	II e IV, apenas.
	II, III e IV, apenas.
	I, II, III e IV.

Veja também

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